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　　聲導(dǎo)抗測(cè)試　　通過測(cè)試中耳的聲阻抗或聲導(dǎo)納了解中耳的功能狀態(tài)，為“耳聲阻抗／導(dǎo)納測(cè)試”，在聽力學(xué)和耳科學(xué)常用“聲導(dǎo)抗”測(cè)試作為耳聲阻抗測(cè)試、耳聲導(dǎo)納測(cè)試或二者的通用術(shù)語。聲導(dǎo)抗測(cè)試是通過聲刺激所引起的中耳傳... 閱讀全文>>

　　許多家長(zhǎng)因?yàn)樽约簩殞毣蚵牶Y不過關(guān)，或日后檢出有聽力問題，四處求救，尋醫(yī)問藥。有些問題屬于理解和知識(shí)性的問題，但是有些問題是醫(yī)生和聽力師應(yīng)該回答的問題，由于兩者不清，導(dǎo)致家長(zhǎng)不得不自己做出重大決策，而產(chǎn)生混亂。另外，由于聽力檢查技術(shù)日益復(fù)雜和專業(yè)，有些醫(yī)生缺乏培訓(xùn)，家長(zhǎng)也無法完... 閱讀全文>>

讓聾兒感覺到周圍世界的聲音存在,這是聾兒利用殘余聽力,開始發(fā)聲學(xué)語的關(guān)鍵一步。您可以參考下法嘗試進(jìn)行準(zhǔn)備3種以上,既能發(fā)出較大聲響,又能感受其振動(dòng)的發(fā)聲物,如臺(tái)式收錄機(jī)、玩具鼓、臉盆等。調(diào)整好助聽器音量大小,以表情及動(dòng)作引起聾兒的興趣播放一支節(jié)奏鮮明的曲子,您先做出聆聽示范,以手... 閱讀全文>>

我們知道，聲音信號(hào)在耳內(nèi)被轉(zhuǎn)變?yōu)樯�物電信�?hào)，這種轉(zhuǎn)變是由內(nèi)耳耳蝸的毛細(xì)胞實(shí)現(xiàn)的。耳蝸毛細(xì)胞有內(nèi)毛細(xì)胞和外毛細(xì)胞之分。當(dāng)毛細(xì)胞功能正常的時(shí)候，通過特殊的儀器，我們可以在外耳道引導(dǎo)出一種特異的波形，人們稱之為耳聲發(fā)射。專家的定義是：“耳聲發(fā)射是一種產(chǎn)生于耳蝸。經(jīng)... 閱讀全文>>

楊** 男   3歲　　6月中旬我中心接待了楊先生父子,父親說發(fā)現(xiàn)兒子對(duì)聲音的反應(yīng)一向不靈敏,說話也比同齡孩子遲,目前只能說幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語而且發(fā)音還不準(zhǔn)確.家人都懷疑孩子的聽力有問題.于是近期他帶著孩子去醫(yī)院做了詳細(xì)的聽力檢查,結(jié)果如下:... 閱讀全文>>

謝** 男 4歲 雙耳選配峰力神話王迷你耳背機(jī) Exelia Art Micro　　二零壹壹年七月初,一位焦急的父親帶著兒子的聽力檢測(cè)報(bào)告來我中心咨詢。父親說兒子自小不愛開口說話，與人的互動(dòng)交流有明顯的障礙，后來被某醫(yī)院診斷出患有自閉癥，因此這一兩年都在進(jìn)行自閉癥的康復(fù)治療，但是... 閱讀全文>>

 　　為了確保所獲得的結(jié)果精確可靠，應(yīng)注意以下情況：　　1、注意受試孩子的假陽性反應(yīng)，一旦出現(xiàn)，需要重新條件化。此時(shí)可以放慢測(cè)試速度停頓片刻，然后重新給予已引出明確反應(yīng)的刺激頻率和強(qiáng)度，重復(fù)1~2次反應(yīng)結(jié)果，確保條件化仍可建立。　　2、有... 閱讀全文>>

黃**  男  12歲　　7月中旬,黃小姐通過網(wǎng)上查詢到我中心并和孩子一同過來咨詢,黃小姐說兒子是在五歲時(shí)得過一次分泌性中耳炎,聽力隨后慢慢下降.孩子目前能夠與人交流,不過必須要大聲地對(duì)他說話,孩子看口形的依賴性非常強(qiáng),并且有些發(fā)音不準(zhǔn),以前從來沒使用助聽器.... 閱讀全文>>

患者：關(guān)阿姨，女  79歲　　關(guān)阿姨聽力損失8年左右，并一直堅(jiān)持佩戴助聽器，雙耳語言分辨能力較好，2010年5月份選配一臺(tái)峰力手調(diào)的Solo T+411戴在左耳，發(fā)現(xiàn)手調(diào)2通道的峰力Solo T+411降噪能力相對(duì)較差，清晰度也不太好，特別是在公共場(chǎng)所和別人的溝通就更加... 閱讀全文>>

耳聾程度越重，語言障礙越明顯。聽力損失25dB以下，一般無語言障礙，不影響正常的言語交往。平均聽力損失26～40dB，對(duì)一般的說話聲聽取沒有困難，但對(duì)多人開會(huì)的場(chǎng)面會(huì)感到聽話困難，較小的聲音不易聽到，如高頻下降明顯，此種情況更為突出。如果嬰幼兒有此程度的聽力損失，... 閱讀全文>>

為嬰幼兒驗(yàn)配助聽器，很多家長(zhǎng)和語訓(xùn)老師在評(píng)價(jià)助聽器的效果時(shí)，非常強(qiáng)調(diào)佩戴助聽器后孩子的助聽聽閾一定要每個(gè)點(diǎn)都進(jìn)入香蕉圖中。香蕉圖和助聽器的效果之間的關(guān)系到底是怎樣的？助聽聽閾的每個(gè)點(diǎn)都進(jìn)到香蕉圖中，一定說明助聽器的效果好嗎？孩子戴上這樣的助聽器... 閱讀全文>>

專家強(qiáng)調(diào)：”聽力異常發(fā)生后，干預(yù)介入越遲，其語言能力的恢復(fù)越差，隨之而來的行為、心理異常程度越大，會(huì)為患者生活帶來極大障礙。”應(yīng)盡量縮短失聰時(shí)間，幼兒出現(xiàn)驚恐需心理治療四點(diǎn)有助父母早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)嬰幼兒失聰我國(guó)每年約有3萬... 閱讀全文>>

幫助孩子獨(dú)立傾聽聲音，可采取下列訓(xùn)練方法：所需物品有鼓或面盆或兩只鋁鍋蓋，1根木棒，5塊小石頭，1個(gè)紙盒子；訓(xùn)練可隨時(shí)進(jìn)行；順序——當(dāng)孩子看爸爸時(shí)，爸爸敲動(dòng)鍋蓋或鼓，當(dāng)聲音消失時(shí)，立即向紙盒里放1塊小石頭，并重復(fù)做幾遍，媽媽立即示意小孩抓1... 閱讀全文>>