講文明是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是一個(gè)人素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。禮貌和禮貌語言，在一定意義上，標(biāo)志著一個(gè)社會的文明程度，反映一個(gè)民族的精神面貌。就個(gè)人而言，謙讓有禮，落落大方，表明這個(gè)人是文明的，有教養(yǎng)的。反之，蠻橫無禮，粗野鄙俗，只能說明一個(gè)人的愚昧落后，缺少教養(yǎng)。

養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣說起來容易，要真正做到還真得下一番功夫，因?yàn)槲拿髁?xí)慣的培養(yǎng)不是一蹴而就的事。學(xué)校是傳播文化知識、培養(yǎng)人、教育人的場所，應(yīng)該成為全社會講究文明禮貌的楷模。在學(xué)校里，教師要大力加強(qiáng)文明言行的培養(yǎng)，使我們每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。

由于這些學(xué)生是聾啞孩子，父母很難與他們溝通。而且他們上學(xué)吃住都是在學(xué)校，成天的同學(xué)生和老師共處一起。要培養(yǎng)這些學(xué)生的禮貌語言就落在了我們教師的頭上。

在剛開學(xué)時(shí)，學(xué)校制訂了《常規(guī)優(yōu)勝班級》檢查評比實(shí)施細(xì)則，其中有一條“尊敬師長”。還有在學(xué)校里，我經(jīng)常聽到有學(xué)生報(bào)告說：“×××又罵人了”。我覺得有點(diǎn)奇怪，有的學(xué)生什么聲音都發(fā)不出來，竟然罵人的話就罵得那么好，口形罵得那么的像。我剛好針對這兩件事情，我利用晨會課的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行了教育，教育他們要做一個(gè)有禮貌的學(xué)生，見到老師要喊：“老師好！”放學(xué)時(shí)要和老師說：“教師再見”。當(dāng)別人幫助你時(shí)，你應(yīng)該主動的說：“謝謝”等等。還有告訴他們不允許隨便罵人，罵人是一種不文明、不禮貌的現(xiàn)象。你出口罵人時(shí)，你在傷害別人的同時(shí)，也損害了你自己的形象。

“改變從今天開始。”這是我要求學(xué)生用來自勉的話。另外我還在班級內(nèi)開展“講文明語言，做謙謙君子”的比賽，看誰的進(jìn)步大。通過有意識的訓(xùn)練和培養(yǎng)，學(xué)生文明習(xí)慣漸漸養(yǎng)成了。從此以后，我每天早上我剛到教室門口，就聽到學(xué)生齊聲在喊：“老師好！”我再仔細(xì)一看，我們班的學(xué)生排成一個(gè)隊(duì)伍，在等候老師。這時(shí)我總是會開心的笑了。我還發(fā)現(xiàn)其他班的學(xué)生在我們班學(xué)生的影響之下，也變得有禮貌的多了，我也會時(shí)常聽到別的班學(xué)生在喊：“老師好！”

問候能讓學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣。問候總問候，持之以恒，潛移默化，學(xué)生就會養(yǎng)成尊重老師、尊重長者、禮貌待人的好習(xí)慣。