說話能力培育的關鍵期：1歲半到3歲，是兒童語言快速發展期，也是說話能力培育的關鍵期。從1歲半開始，嬰幼兒對語言的理解程度進一步加深，自己說話也從單詞句、雙詞句向完整句過渡。那些無意義的發音現象已經消失。但由于發音器官不成熟，也存在許多語言錯誤，如“汽車”不會說，只會說“車車”，把“老公公快快來”說成“老東東快快來”等。這個時期的培育目標，一方面要繼續加強“聽”話能力的培育，另一方面則要鼓勵孩子多說話，培育他說話的興趣和能力。具體目標可以定為：喜歡聽和諧悅耳的聲音、樂意聽別人說話；喜歡聽成人講述玩具、圖片上的物體以及念兒歌、講故事，并能參與念兒歌、講故事，喜歡翻閱圖書，說出自己的姓名、年齡、回答別人的問題，能說方言或普通話的詞，并能讓別人聽懂、能積極主動的學習新詞和新句型，喜歡在游戲中和同伴交談等。

　　到3歲時，還應該讓孩子能聽懂普通話，會認真傾聽別人說話，能在集體中講述自己的請求和愿望，并能感受文學作品，學習文中的詞句，能看圖說話，喜歡看書，養成良好的閱讀習慣。

　　16－18個月語言訓練目標

　　（一）可以理解簡單的語句。

　　（二）理解并且喜歡節奏和歌曲。

　　（三）能夠理解并執行成人的簡單命令，如“把杯子給我”。

　　（四）能夠理解的詞語比他本身能說出的要多得多。

　　（五）能夠聽懂并指出自己身體的各部分。

　　（六）經常掛在嘴邊的單詞有20多個。

　　（七）能夠跟著重復成人的話語。

　　（八）談話中仍然會使用一些“小兒語”。

　　（九）喜歡翻弄圖書的書并指指點點。

　　（十）會說“不”以表示不同意或拒絕。

　　（十一）會跟人打招呼“你好”和道別“再見”。

　　（十二）會對他看到的物體進行命名，如用“狗”來稱呼他看到的老虎、狼等四條腿的動物。

　　19－21個月語言訓練目標

　　（一）日程說話已經能用100多個詞語了。

　　（二）能說出由兩個單詞組成的句子，即雙詞句。

　　（三）能執行有兩個方向動作要求的命令，如“去揀球”和“把球給爸爸”。

　　（四）喜歡聽成人反復講同一個故事。

　　（五）能夠理解一些描述性形容詞以及日常生活常用的動詞（10個左右）。

　　（六）說到自己時總是用名字代替。

　　（七）喜歡給周圍的事物“命名”，總愛問家長“那是什么”。

　　（八）試著模仿成人的語言，但往往只能重復成人話語的最后一、兩個單詞。

　　22－24個月語言訓練目標

　　（一）理解并能正確回答“××在哪里”和“那是什么”等問題。

　　（二）能夠理解300個左右的單詞。

　　（三）能夠說出20－200個左右的單詞。

　　（四）“小兒語”逐漸消失。

　　（五）如果別人提問，能夠正確回答出自己的名字。

　　（六）說話象打電報一樣，主要是雙詞句。

　　（七）可以模仿著說出雙詞句和三詞句（即由三個詞組成的句子）。

　　（八）與人交往主要依靠語言而不是動作或手勢。

　　（九）理解各種表示方位的介詞，如“在……下面”等。

　　24－36個月語言訓練目標

　　（一）能夠理解并正確回答“誰”“什么”“哪兒”“誰的”“為什么”等各種問題。

　　（二）能夠理解各種介詞、代詞、動詞、形容詞，并能理解表達時間的詞語，如“現在”“待會兒”“馬上”“今天”“明天”等。

　　（三）知道自己的姓名、性別和年齡。

　　（四）可以理解并執行兩個并不相關的命令，如“先去洗手，洗完手把桌上報紙拿來”等等。

　　（五）能夠說出五詞句、六詞句等復雜句子。

　　（六）用語言區分動作的時間，他會說“正在”、“待會兒我要……”、“昨天我……”等等表示動作不同時間狀態的話語。

　　（七）會說“請”“謝謝你”等禮貌用語。

　　（八）已會用語言描述物體的形狀、大小、觸覺以及顏色等方面的特征。會說一些幽默的話。

　　（九）能說出的詞已達到1000多個左右。

　　（十）已能數到3，有的甚至能數到10。

　　（十一）能說出一些數量詞，如“一些”“很多”“全部”“一點”等等。

　　（十二）能向成人發號施令。