- 聽力知識(shí)
-
遲發(fā)性聽力剝奪效應(yīng)與助聽器
時(shí)間:2013/1/27 11:42:53 作者:中國(guó)聽力學(xué)網(wǎng) 來源:中國(guó)聽力學(xué)網(wǎng) 查看:103 評(píng)論:0在助聽器驗(yàn)配過程中經(jīng)常會(huì)遇到一些本應(yīng)雙耳佩戴患者,但由于心里的接受問題或是受當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)情況限制,而選擇了單耳佩戴助聽器,而隨著時(shí)間的流逝,不戴助聽器一側(cè)耳朵感覺聽說話的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如從前。這是為什么呢?
據(jù)研究顯示人耳在理解語言時(shí),不僅需要聽力來察覺言語聲,還需依靠大腦對(duì)言語的識(shí)別能力去理解言語聲。當(dāng)佩戴耳一側(cè)向大腦輸送了足夠的信息,使得大腦不再去關(guān)注未佩戴耳一側(cè),大腦似乎放棄了對(duì)傳送較弱信號(hào)耳的關(guān)注。久而久之,未佩戴耳的言語識(shí)別能力就自然下降了。早在1984年國(guó)外聽力學(xué)家就發(fā)現(xiàn):對(duì)稱性聽力損失患者如果僅佩戴一個(gè)助聽器,一段時(shí)間以后,非助聽耳的言語識(shí)別能力發(fā)生了與聽力損失無關(guān)的進(jìn)一步下降,聽力學(xué)上把這種現(xiàn)象稱為遲發(fā)性聽覺剝奪效應(yīng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)這種現(xiàn)象7個(gè)月~4年間的發(fā)生率高達(dá)33%。所以,患者感覺非佩戴耳聽的效果下降,主要原因還是非佩戴耳的言語分辨率下降,并非是聽力下降。
所以在臨床上,對(duì)雙側(cè)耳聾者,如果沒有其他影響因素,為避免未配助聽器的耳朵對(duì)語言能力的進(jìn)一步下降,建議雙耳佩戴助聽器。
雙耳佩戴助聽器不僅可以增加聽覺中樞接受的信息量,提高語言理解能力,更重要的是萬一一個(gè)耳朵聽力突然下降(如突發(fā)性聾),那么,另一只耳朵還有足夠的語言理解能力來承擔(dān)語言交流的任務(wù)。如果患者堅(jiān)持只配戴一只助聽器,應(yīng)在配戴助聽器對(duì)雙耳聽力及語言識(shí)別率進(jìn)行監(jiān)測(cè),并左右耳交替使用。
- 相關(guān)評(píng)論
- 本類更新
-
-
7-17基因檢測(cè)可知你是否會(huì)生出耳聾的孩子
-
1-8雙耳驗(yàn)配的好處
-
1-6正確聽音樂不傷耳朵
-
12-15中青年耳聾的主要表現(xiàn)
-
7-29中度耳聾戴助聽器效果最好 適應(yīng)后盡量多戴
-
7-18聽力損失可對(duì)老年人的性格產(chǎn)生影響
-
7-182型糖尿病患者更容易患聽力損失
-
5-4小孩感冒后容易誘發(fā)分泌性中耳炎,如何治療?
-
5-4耳鳴超過一周最好就診
-
2-9嬰幼兒聽力情況的判斷方法
-
- 本類推薦
-
-
11-22耳聾了為什么還怕吵?
-
11-14關(guān)于大前庭導(dǎo)水管綜合癥
-
11-10遇到突發(fā)性耳聾怎樣治療?
-
11-4鼓膜的作用
-
6-10世界衛(wèi)生組織(WHO)聽力損失程度分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
-
3-5怎樣培養(yǎng)聾兒交往能力
-
11-15新生兒、嬰幼兒聽損傷的高危因素有哪些?
-
6-30兒童助聽器驗(yàn)配中如何正確看待香蕉圖
-
6-29聽力損失的分級(jí)是怎樣?
-
4-30兒童聽力測(cè)試方法
-
- 本類排行