聾兒聽覺和語言的發展有三個重要因素，一是耳聾發生的時間，一般地說耳聾發生的年齡越小對語言的影響越大。二是耳聾的程度，聽力損失的程度越重，語言障礙越突出。三是語言環境、家庭教育、康復方法等，都能影響聾兒聽力語言的發展。

　　早期干預非常重要，關于聽力障礙，從檢查技術上看，半歲以前語言理解已在進行。一般2歲就確立了語言基礎。如果錯過了這個最佳時期，以后的語言獲得就會受到影響，所以理論上講最晚要爭取在1歲前發現并開始治療和訓練。

　　兒童期，尤其是6歲以前,是建立語言的關鍵時期。孩子在與母親之間的呼喚過程中，模仿母親的說話,開始形成自己的語言能力。在這個時期，正常的聽力是孩子捕捉與琢磨別人語言的必要條件。相反，即使只是輕度聽力損失的兒童，由于得不到別人與自身的真實聲音的印象，不能自動糾正自己的發音質量，故也會影響他學說話的能力。經驗證明，對有聽力損失的孩子配給合適的助聽器，提高他們的聽力，就可以改善他們學習語言的條件，避免他們向由聾變啞的方向發展。